領會 對事物內容能理解、有體會：領會文件精神。
領悟 理解領會：他的話我領悟了。
闡明 1.把深奧的道理講明白。
說明 ①解釋清楚：說明原因。也指解釋的話：產品使用說明。 ②證明：這一結果充分說明他們的判斷是準確的。
闡述 論述；說明：闡述我方的立場觀點。
剖析 分析；辨析：剖析事理｜仔細剖析。
理會 ①懂得；領會：這段話的意思不難～。 ②注意（多用于否定）：人家說了半天，他也沒有～。 ③理睬；過問（多用于否定）：他在旁邊站了半天，誰也沒～他。 ④理論 ②；交涉（多見于早期白話）。 ⑤照料；處理（多見于早期白話）。
理解 懂；了解：互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
了解 ①知道得清楚：只有眼睛向下，才能真正～群眾的愿望和要求。 ②打聽；調查：先去～情況ㄧ這究竟是怎么回事？你去～一下。
明白 1.清楚;明確。 2.確實。 3.明凈;白凈。 4.清白;光明。 5.公然;顯然;不含胡。 6.了解;知道。 7.聰明;懂道理。 8.猶明證。 9.辯明;辯白。 10.了當。
認識 ①認得；相識：我認識他｜認識的人告訴我說。 ②懂得；理解：通過學習，我認識了這個道理。 ③人腦對客觀世界的反映。包括感性認識和理性認識。社會實踐是認識發(fā)生和發(fā)展的基礎，是檢驗認識正確與否的唯一標準，也是認識的目的。
賞析 1.賞奇析疑。 2.欣賞分析。
闡發(fā) 闡述并加以引申發(fā)揮：闡發(fā)詳盡。
分解 ①一個整體分成它的各個組成部分，例如物理學上力的分解，數學上因式的分解等。 ②一種物質經過化學反應而生成兩種或兩種以上其他物質，如碳酸鈣加熱分解成氧化鈣和二氧化碳。 ③排解（糾紛）；調解：難以～ㄧ讓他替你們～～。 ④分化瓦解：做好各項工作，促使敵人內部～。 ⑤解說；分辯：且聽下回～（章回小說用語）ㄧ不容他～，就把他拉走了。
解析 1.解釋分析。
剖判 1.亦作"剖泮"。開辟;分開。 2.辨別;判斷。
判辨 暫無釋義
剖釋 1.分析解說。
把一件事物、一種現象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系（跟‘綜合 ’相對）：化學～ㄧ～問題ㄧ～目前國際形勢。
將事物、現象、概念分門別類,離析出本質及其內在聯系
(1).分開；區(qū)分。《漢書·孔安國傳》：“世所傳《百兩篇》者，出 東萊 張霸 ，分析合二十九篇以為數十。又采《左氏傳》、《書敘》為作首尾，凡百二篇?！?span id="7n5zhpf" class="shu">《后漢書·徐防傳》：“臣聞《詩》、《書》、《禮》、《樂》，定自 孔子 ；發(fā)明章句，始於 子夏 。其后諸家分析，各有異説?！?清 陳鳣 《對策》卷二：“又有古文出于 孔 壁，別有《閨門》一章，自餘分析十八章，總為二十二章?！?br/>
(2).離別；分離。 晉 劉琨 《答盧諶詩并書》：“天下之寳，當與天下共之。但分析之日，不能不悵恨耳?！?span id="vvp5hht" class="shu">《宋書·謝靈運傳》：“于時內慢神器，外侮戎狄。君子橫流，庶萌分析。”《南史·宋紀上》：“自 玄 篡逆，于今歷載，彌年亢旱，人不聊生，士庶疲於轉輸，文武困於板筑，室家分析，父子乖離。”
(3).分解辨析。今指把一件事物、一種現象、一個概念分成各個部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系。跟“綜合”相對。《后漢書·馬援傳》：“又於帝前聚米為山谷，指畫形埶，開示眾軍所從道徑往來，分析曲折，昭然可曉?！?唐 韓愈 《論變鹽法事宜狀》：“ 平叔 所上變法條件，臣終始詳度，恐不可施行。各隨本條分析利害如后。” 巴金 《談＜滅亡＞》：“《滅亡》出版以后，我讀到了讀者們的各種不同的意見。我也常常在分析自己的作品。”
(4).申辯；辯白。《資治通鑒·后梁太祖開平四年》：“御史司憲 崔沂 劾奏：‘ 彥卿 殺人闕下，請論如法?！勖?彥卿 分析。”《古今小說·沉小霞相會出師表》：“ 張千 、 李萬 被這婦人一哭一訴，就要分析幾句，沒處插嘴?！?br/>
(5).分家。《舊唐書·劉君良傳》：“ 大業(yè) 末，天下饑饉， 君良 妻勸其分析，乃竊取庭樹上鳥鶵，交置諸巢中，令羣鳥鬭競，舉家怪之，其妻曰：‘方今天下大亂，爭鬭之秋，禽鳥尚不能相容，況於人乎！’ 君良 從之?！?span id="htzrjxj" class="shu">《續(xù)資治通鑒·宋孝宗乾道八年》：“上農可使三役，中農二役，下農一役。其嘗有萬頃者，則使其子孫分析之時，必以三農之數為限?！?span id="jvz5b5x" class="shu">《醒世恒言·三孝廉讓產立高名》：“依我説不如早早分析，將財產三分撥開，各人自去營運?！?郭沫若 《我的童年》第一篇三：“鬧了好多年辰要分爨的家終竟分析了，但又并不是徹底的分析，我們有三四百石租的田地沒有分?！?br/>
(6).分割，離析。 宋 王安石 《上仁宗皇帝言事書》：“於是諸侯王之子弟，各有分土，而勢強地大者，卒以分析弱小。” 明 馮夢龍 《智囊補·上智·主父偃》：“ 漢 患諸侯強， 主父偃 謀，令諸侯以私恩自裂地分其子弟，而 漢 為定其封號， 漢 有厚恩，而諸侯漸自分析弱小云?！?康有為 《大同書》辛部第三章：“凡行政之區(qū)，有上達下達之異，皆視其國土之大小以為分析之廣狹。”